В этом вопросе главное - выявить, в каких темах есть сложности. Это даже относится не конкретно к 7 классу.
После того, как найдена проблема, надо работать над ней.
Изначально, конечно, изучить всю информацию по данной теме. Лучше всего, если это будет не один источник. Изучить - это не значит вызубрить. Можно выучить наизусть, но так и не поняв, что там говорится и объясняется. Поэтому, изучать/читать обдуманно, вникая, сразу с примерами. Пусть эта теория/правило будет у вас на глазах, когда вы только начнете выполнять практические задания. При их выполнении вы будите к ним обращаться за помощью. И только после того, как вы будите более менее уверены в правильности выполнения заданий, будите работать самостоятельно - без 'шпаргалок'.
Задания выполнять лучше те, в которых уже есть правильное решение и, желательно, с пояснениями (решебник или ответы). Это для того, чтобы после выполнения самому же проверить. Конечно, можно обратиться за помощью: взрослые, старшие братья/сестры, учителя. Но наша задача - подтянуться самостоятельно.
Задания должны быть разнообразными.
Если при выполнении задания есть какие-то вопросы/затруднения, то сразу искать информацию-ответ.
После изученного материала, данную тему необходимо связать с другими подобными. После чего выполнять задания уже не на одну тему, а на несколько, совместно.
- Например, возьмем тему причастия и деепричастия. Как раз это материал 7 класса (обычно).
Вы изучаете весь материал по теме "Причастия". Выполняете задания. После того, как вы усвоили тему, переходите к теме "Деепричастия". Изучаете. Выполняете задания (по данной теме). А потом связываете две темы "Причастия" и "Деепричастия" и выполняете задания совместно. Не забываем про глаголы (думаю, все поймут почему).
Пример из допустимых заданий:
Из текста найти и выписать причастия и деепричастия, выделить суффиксы. От каких слов (глаголов) они образованы?
