Как выполнить упражнение 7 из рабочей тетради 2-я часть по русскому языку?

Итак, выполним сначала упражнение 6, в котором нам предлагается вспомнить правила определения падежей имен сущ-х. Данный процесс происходит в три этапа:

Т.е. в тетрадке мы отмечаем цифрами следующий порядок расположенных в ней этапов: 2 - 1 и 3. На рисунке ниже показано, как это будет выглядеть в вашей домашней работе.

Вооружившись знаниями, приступаем к следующему упражнению, где нам надо вписать падежи к указанным словам, выделить вопрос, который к ним задавался и крестиком отметить главные слова.

Запишем кратко верный ход своих рассуждений:

• рос (кем?) мальчиком (т.п.) - сущ. одушевл.
• даст (что?) пятачок или (что?) копеечку (в.п.) - сущ. неодуш.
• положит (во что?) в копилочку (в.п.) - сущ-ое неодуш.
• (что?) пятак или (что?) гривенник (и.п.) - сущ-е неодуш.
• купит (кому?) голубям, (кому?) рыбам, (кому?) собакам (д.п.) - сущ-ные одуш.

Почему мы выделили снова одушевленным или неодушевленным является существительное? Чтобы еще раз напомнить и закрепить в памяти, что вопросы тогда ставятся разные: что - это неодушевл., кто - одушевл..

• Вывод из текста Пермяка напрашивается сам собой. Конечно, поговорка о доброте и бережливости характеризует Федю, который помогал разным зверям не пропасть с голода.

Образец для выполнения упражнения смотрим ниже, сверяем со своими тетрадками.