Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ!
|
0
Мир глазами историка. 4 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь-какие ответы?1 Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Напиши. 2 С помощью учебника сформулируй и запиши определения. История — это Исторический источник — это Археология — это 3 Прочитай предложения. В каких из них говорится об исторических источниках? Отметь эти предложения знаком «+». 1) В Ботаническом саду Костя увидел много удивительных растений со всего света. 2) В новогодние каникулы многие школьники вместе с учителями отправляются в туристические поездки. 3) Помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашёл старинную монетку. 4) В конце XVIII века в Москве появилось прекрасное здание — Пашков дом. Сейчас здесь находится Российская государственная библиотека. 5) В библиотеке у дедушки Надя нашла книгу кулинарных рецептов, изданную в XIX веке. 6) В краеведческом музее школьники с интересом разглядывали старинные предметы домашнего обихода: фарфоровую посуду, мебель, одежду. 7) Из программы новостей Олеся узнала о том, что в зоопарке появился на свет детёныш амурского тигра. 4 Приведите свои примеры исторических источников. (Напишите не менее трёх примеров.) А что назвали другие ребята? Дополните свой список 1—2 примерами из тех, которые они привели. 5 Рассмотри картину, написанную на исторический сюжет "Поединок на Куликовом поле". Чтобы узнать, что изображено на картине "Поединок на Куликовом поле", можно обратиться за помощью к учёному-историку. Какие вопросы ты ему задашь? Запиши эти вопросы. В дополнительной литературе, Интернете постарайся найти ответы на эти вопросы. Подготовь (устно) рассказ по картине, используя эти сведения. Мир глазами историка. 4 класс Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 часть-какие ответы?   
категория:
образование
7
Прошлое конечно очень интересно, но кроме всего прочего его необходимо знать, что бы не повторять ошибок которые в нем были.  Предложения в которых есть указания на исторические источники будут такими:  Примеры же исторических источников могут быть любыми, например найденная очень старая газета, письмо отправленное давно, даже старый дневник в который писали рецепты блюд. Рассматривая же картину "Поединок на Куликовом поле" сразу возникает несколько вопросов: Кто эти люди? В какие года и в какое время происходит этот бой? Из-за чего они бьются насмерть? Кто выиграл и кто был прав?  Картина большая и яркая и задать вопросов по ней можно много. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
8
История является необходимым предметом не только в школе. Отвечаем на вопросы рабочей тетради. Много чего интересного можно узнать о прошлом своей страны и всего человечества, изучая историю. 1.Каждый человек обязан знать прошлое своей страны. Для чего это нужно? Да потому что прошлое влияет на настоящее и будущее. Позволяет не совершать ошибок в будущем. Для того чтобы знать, кто правил страной в прошлом, какова была политика царей. 2.Нам нужно сформулировать и записать определения.  3.Прочитав предложенные предложения, отмечаем те, в которых речь идет об исторических источниках.  4.Приводим примеры: Карты, скальные рисунки, фотографии, орудия труда, жилища, мозаика, соборы, фрески, летописи. 5.Ознакомившись с картиной "Поединок на Куликовом поле" мне захотелось задать вопросы по ее содержанию.  В каком веке происходит битва? С чего началась Куликовская битва? Кто эти два воина? Как их зовут? За что они сражаются? Какие рати сошлись на Куликовом бое? Кто возглавил русских воинов в этой битве? Кто возглавил татарское войско? Кто такие Пересвет и Челубей? Чем завершился поединок? Уже готовый рассказ по картине можно найти в самой рабочей тетради. 5
1 Напишем небольшой ответ, в котором кратко объясним, почему прошлое нас интересует: 2 Запишем определения для требуемых по заданию понятий: 3 Покажем те предложения, в которых есть информация об исторических источниках: 4 Перечислим существующие и известные нам названия исторических источников и приведём свои примеры конкретных исторических источников. Привести в пример три-четыре исторических источника будет вполне достаточно: Мои примеры исторических источников: 5 Придумаем несколько вопросов, чтобы задать их учёному по картине "Поединок на Куликовом поле":  6 Подготовленный рассказ по картине "Поединок на Куликовом поле" вы можете найти здесь. 2
4.Исторические источники - рукописи, посуда, одежда, письма. 5.Рассмотрим картину и зададим вопросы историку-ученому.
0
Ответим на вопросы рабочей тетради по теме "Мир глазами историка": Мне интересно изучать историю родной страны потому, что это дает мне возможность почувствовать гордость за принадлежность к ней и за полученные знания. История — это наука, предметом изучения которой являются события произошедшие ранее. Исторический источник — это любой источник информации, из которого можно узнать прошлое. Археология — это наука, которая изучает исторические артефакты (предметы, найденные в результате раскопок). Предложения, в которых говориться об исторических источниках следующие: 3) Помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашёл старинную монетку. * Древние книги, свитки, рукописи, музеи, учебники. Глядя на картину "Поединок на Куликовском поле" можно задать следующие вопросы:
Знаете ответ?
|
Смотрите также:
|
